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人教版语文七年级上册基础训练答案

归档日期:07-31       文本归类:基础训练      文章编辑:爱尚语录

  1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾,文中指呼喊、召唤 2.①梦想②仍然③引诱(4)信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略 4.山那边是什么呢?妈妈,那个海呢? 5.山;指困难,也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想,也可以指一个全新的世界。6,不能。不停;表明在人生路上,我们不能停下脚步,一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。 7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难,百折不挠的意志。一是幼稚的幻想渐渐少了,二是双手(身体》在慢慢长大,三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致,只要合理即可,如:写在童年,写童年的生活和成长的过程,10.此题为开放性题目,以下看法供参考:与好友分别的优郁,不被师长理解的烦恼,朦胧的初恋受挫后的痛苦。11.缓慢一些,低沉一点,以表现成长中的我面对着大千世界的诱惑在等待,在思考。

  12.以下思路供参考:海是如此辽阔,海的那边又是什么?海如此平静,如此深邃,海的下面藏着什么?站在大海边,人是如此渺小,人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。

  1. giao song chan jin han tan 2.略 3.①耸立(写高山一般用耸立)②嘲笑(嘲笑表示笑话别人冷笑不适用孩子) 4.略 5.①我下不来!我哭着说,我会掉下去,我会摔死的!②这似乎能办得到。我顿时有了信心。③我的信心大增。我能办得到的。我想。6.①恐惧和伤心。②百感交集,有历险的余悸,有脱险的欢悦,有先前的委屈,有对父亲的感激,有战胜困难后的巨大成就感。7.因为我克服了心理障碍,战胜了悬崖,从胆怯变得自信。面对困难不要畏惧怯步,要冷静地分析困难,一步一步地去克服困难,积小胜为大胜。8.我在父亲的指点下爬下悬崖,摆脱了困境,9甲他吹起柳笛,引我走上归途,既解脱了我的困境,又保护了我的自尊。10甲既写出时间已晚,路途艰险,又反映了我的焦急、惊恐心情。11甲善解人意,聪明纯朴。12.那天当他听到我的哭声时,使判定我迷了路,但他并不想在孩子面前扮演救星,,的角色,于是吹响柳苗以便让我,,能发现他,并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴,保护了一个小男孩强烈的自尊。13.提示:父亲外表平静内心十分焦急,所以问话应该简单、明白;他既要解救儿子,又要让儿子得到锻炼;景色要强调黑暗、崎岖

  1.这些词语中有两个语素互为反义。如:争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.①骚扰②小憩③肃然起敬 3.略 4.略 5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时。s.对比。生命属于自己,生命的价值由自己主宰。要珍惜生命,让有限的生命发挥出无限的价值,勇敢地为理想而奋斗。s.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链,开始围向一个小小的丘陵。以火势之猛烈突出蚂蚁的勇敢、团结、机智。s.因为死去的蚂蚁仍然抱住蚁团,从远处看,蚁团自然不见缩小。10.勇敢地挣扎,生之欲望无比强烈。11.①在火灾面前,它们沉着、坚定、团结,不惜牺牲个体来求得种族的生存;②脱险方式十分机智。12.可从以下角度思考:生命是自我珍视的、不屈的,他会顽强地生存。

  3.①挨(形象地描写了花串繁多,挤在一起的样子) ②张满(准确地说明花朵已经完全开放了)③凝望〔目不转睛地看,内心在沉思〕 4.此题可以引导学生从描写方法、修辞方法的运用、所抒发的感情等方面考虑。5.稀落、伶仃。6.生活没有光彩,没有乐趣。做人十分谨慎、替觉。7.人和花一样,都可能遭到坎坷和不幸,但只要保持旺盛的生命活力,美终将战胜丑,正义终将战胜邪恶。8,①与课文的开头呼应;②含蓄地表现作者从紫藤萝花的身上汲取了力量,要尽快投人到生活中去。9.陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。10甲新叶在阳光、春雨中展示生机。11.①片片橙明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮,青翠欲滴)②浓淡相宜,亭亭如盖(浓淡相间、树冠如盖)③密处浓得深邃,像泪泪流油(浓密深邃)④稀处淡得清亮,像一层薄薄的光晕〔清亮光泽)12.此题答案可以多样,合理即可。如:生命的脚步是谁也挡不住的;每一片叶子都是一个生命,她一定要释放出自己的美丽;叶的新绿是生命的色彩,叶的更替是生命的延续。13,略

  1.①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.①看②兴致③全部④打⑤正⑥驱赶3.察观视 4.①比喻最细微的东西也看得很清楚。②形容安适快乐的样子。 5.①目②向③素④快6.①抬起头着它们,脖颈因此而僵硬了。②把蚊子留在白色的蚊帐中,慢慢地用烟喷它们,使它们冒着烟而飞窜鸣叫。7.把烟当成云,把蚊子当作鹤。富有情趣,充满想像力的孩子。S.略9. D 10. B 11.①牧童在树上扭小

  狼的脚和耳朵,故意让它大声啤叫。②老狼听到叫声四面寻找,才看见这情景,就丢下这只而奔向那一只.12,利用老狼的怜子之情,让它来回奔跑,力竭而死。13.略

  1.D 2.B 3.D 4,①漂改飘②乘改称③仓改舱④箫改萧 5.①纳罕②肃然起敬③顽强④失误6.①我②颈③把④被?.略8.花枝长,花朵繁密,花色泛光。9.拟人化的写法。突出花朵的快活、热闹,从而反映了我内心的宁静、喜悦。10.第一段1,2句,第二段第3句,第五段第3句等。11.悟到了生的喜悦;每个人都应像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,笑着面对生活。12. B 13.①②句为第

  一层,写落花生的外表十分平常、不动人;③④⑤句为第二层,写落花生生命力强,适应性强。14.①有伟大的适应力;②安分守己,脚踏实地;③谦虚本分,15,略16甲①做官②吃③有人④短处17.AB 18.①有个生来不认识菱角的北方人,到南方做宫。②我不是不知道(吃菱要去壳)。连壳一起吃,是想用它清热啊!19.不懂装懂,反而会弄巧成拙。

  2. 脏。比喻使理想蒙受尘埃。④平庸无能。3.用比喻和顶真等修辞手法,句式像链条似的

  一句接一句,一层进一层,字字相连,环环相扣。如:理想是雨,浇出点点新芽;理想是芽,化作棵棵绿树.理想是树,连成茫茫绿海;理想是海,让你渡向彼岸。h甲石、火、灯、路。这样写很形象地告诉人们,理想是我们前进的方向。5.抒写不同时代的不同理想。6.理想是需要人不断地去迫求的。比喻生活的道路充满困难,充满挫折。a.但是所有的时刻,我都在向上攀登s.使人仿佛听到一位母亲对即将踏上人生之路的儿子现身说法,用自己的经历来引导儿子少走弯路,感情十分线o.此题开放,只要合理即可,如:现实生活并不是想像中那么华贵、美丽。

  1.yin lan fi chao chu ran 2.略 3.①存在是点缀。②我们是树。③装饰是烟尘。4甲略5.新鲜、刺激6.第一次看到结实累累的抽子树,表现了心头的喜悦与新奇。第一次看到刚出生的小鸟,表现了对新生命的期待。7.生命中的第一次越多,生命也愈益多姿多彩。8.变大或者变小:这是人们在行走时对树的感觉,当你走近时,树就显得高大了,反之,则变得矮小了。幸运:因为它没有像别的树那样夭折,所以是幸运的;但失去了树林,只有孤独的树,这恰恰反映了人类的愚蠢与不幸。9甲此题答案可以多样,合理即可,如:将欢快的虫与死亡的树作对比,突出树的不幸;使人产生联想,暗示人类的无知行为将导致家园的毁灭,使自己无处栖身。lo.突出树的孤独,从而反映作者对地球未来的担忧,引起人们对人类家园的警觉。11.《行道树》采用拟人化的构思,托物言志;本文采用借景抒情的方法,借树的形象表现自己的思考、忧虑。12.略

  3.东边的阳光在西斜的余辉中 4,指没有被贪欲遮住清醒和智慧。白兔明白了不能有贪心,将某些美好的东西独自占有,反会失去幸福。5甲对比。表明拥有了巨大的利益后,也会勾起得失之患。6.因为她拥有月亮后将它当作了自己的私有物品,害怕失去它,因而徒增烦恼,看不到它原有的风韵。T.原句强调怒而失控的后果难以抚平,从而告诫人们不要为贪一时之快而情绪失控,改为陈述语气后,变得平淡无力了。8.前者只是引子,目的是引出后者,用火山爆发类比人的失控十分贴切,使人对怒而失控的严重后果有了更加形象直观的认识。9.如;第5段,采用比喻手法,引人深思、反省自己的言行。第6段,采用对比写法,富有哲理,让人产生丰富的联想与思考。10.人生在世,处事要理智,与人交往要善于把握自已的情绪。11.略

  第一单元1、chī yǐn zhàn níng qíng chuò qiú sāo 2、憾——撼 塌——蹋 镇——阵 驻——伫 希——稀 禄——碌 伤——丧 3、小心翼翼:谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。肃然起敬:形容十分恭敬的样子。忍俊不禁:忍不住笑。怡然自得:愉快,自得其乐。庞然大物:形容体识大而笨重的东西。明察秋毫:比喻非常精明,任何的小问题都看得清清楚楚。4、(1)、嶙峋:形容身体瘦弱的情形。(2)、这是比喻的说法,把生命比作长河。5、(1)、手法:拟人 含义:表现出紫藤萝无限的生命力。(2)、手法:比喻 含义:理想像种子一样深深深地扎根在心中。6、余:我 张:睁开 私:内心 强:同“僵”,僵硬方:刚,正 鞭:用鞭子打 7、之:助词 无实义 代词 蚊虫 代词 8、(1)、心里往那方面一想,果然就像有成百上千的鹤在飞舞。(2)、用烟慢慢地喷蚊子,使它迎着烟向上飞鸣,像青天上白鹤飞舞的景象,果真就像白鹤在云头上鸣叫。9、(1)、《浮生六记》 清 沈复 (2)象征追求过程中所遇到的困难、挫折。

  2、(1)、缀 啜 (2)、副 幅 (3)、愧 魁 (4)、圆 园 3、缝——逢 锁——琐 奥——懊 坚——艰 跌——迭 犷——旷 惠——慧 建——新 摩——磨 躬——功 佣——庸 踢——剔 4、(1)形容果实很多,成串。(2)形容心情很急切。(3)形容彩旗升起很慢。(4)形容很平庸。5、咒骂 空阔 弄脏 洗刷 装饰 幼小 丰满 灾难 属于 报告 6、略。7、(1)只读书而不思考就会迷惑,只思考不读书就会因空想而受害。(2)有作为的人不能不发愤图强。(3)温习旧的知识可以发现新东西。8(1)周国平 玛丽居 里 居里夫人 科学家 诺贝尔奖 (2)孔子和他的弟子言行

  反——返 到——道 召——招 苏——舒 乎——呼 稳——隐 生——身 烈——冽 卢——芦 4、听觉表现春风与鸟鸣给人听觉的和谐愉悦之美。(2)味觉 表现花香使人产生无穷的联想。 5(1)使人感到花香像一个活力四射的青年。 (2)排比 比喻 表现春雨轻盈、细密的特点。(1)朱自清 老舍 舒庆春 (2)自然界的事物 走进山去按近大自然的事物 (3)何其芳 诗 评论 《我为少男少女们歌唱》(4)曹操 东汉 政治 军事

  (5)白居易 唐《白氏长庆集》杭州西湖 (6)词 名牌名 辛弃疾 稼轩 南宋 《稳定轩长短句》 曲 曲牌名 马致远 元 戏曲 7、(1)春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去 (2)海日生残夜,江春入旧年 (3)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄 (4)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其埯 (5)稻花里说丰年,听取蛙声一片 (6)断肠人在天涯

  螽zhōng 喙huì 2、(1)变化无常 (2)更胜一筹 (3)可望而不可即 3、稍——悄 顷——倾 青——清 慢——漫 诡——脆 剔——踢 矢——失 沧——苍 4、卓越的 勇敢 机警的 愚蠢的 5、示例:对于中国人来说,只是伟革命的一小步;但是对于世代深受压迫的人民来说,却是翻天覆地的一个大翻身。6(1)描写 (2)说明 (3)议论

  7、(1)打比方 (2)作比较 (3)列数字 (4)作诠解 8、(1)哲理 生命的航船从太古不息地向近代进发 (2)法布尔 法 昆虫学 《昆虫的故事》 (3)《聊斋志异》蒲松龄 聊斋 清 文学 海市蜃楼

  1、掷 虐 抹 诀 偶 什 瑟 祷 浴 2、飘荡 嫌弃 冷清 发抖 容忍 暗笑 3、(1)恍然大悟 (2)形影不离 合二而一 (3)各得其所 4、(1)神态 表现“我”内心无比激动,以无声衬激情,(2)动作 表现母亲对孙儿的喜爱。普通的动作传达了深厚的感情。(3)心理 表明“我”把深深的爱藏在心间,用特殊的方式传达特殊的爱。5(1)严冬的肃杀:既指现实中的天气,又象征封建教育气氛的浓厚 表达了作者无法从现实中回到少年时光的痛苦心情。 (2)“冷冷”的月亮:像见证人一样 表达了“我”对朋友反悔后的痛苦心情。(3)嫩芽 冬水:象征春天的生命力 表达了作者看到大地回春的欣喜之情。6、(1)《野草》鲁迅 文学 思想 革命 (2)《繁星》冰心 谢婉莹作 (3)《泰戈尔诗选》 泰戈尔 印度 诺贝尔文学 (4)散文 一家人和和美美,相样相爱的幸福 小说 父母应该尊重孩子的意愿 7、精神支柱 8、内:家里 文义:诗文 似:像…… 拟:相比

  1、炫 xuàn 称chèn 呈 chéng 爵jué和 hè榛zhēn 溅jiàn 踪zōng 萤yíng 2、(1)那浅浅的天河 不甚宽广 定能够骑着牛儿来往 (2)绿树村边合 青山郭外斜 (3)我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 (4)何当共剪西窗烛 却线)商女不右亡国恨 隔江犹唱后庭花 (6)无可奈何花落去 似曾相识燕来归 3、略。 4、(1)神线)《赫尔墨斯和雕像者》 《智子疑邻》 《塞翁失马》 (3)乐府 律诗 绝句 词 5、(1)衬托 (2)按照亲疏远近来判断事情。(3)祸福相依的辨证道理。(4)给别人带来幸福,自己也能得到幸福。 6、下雨 以……聪明 丢失 逃跑 慰问 祝贺 带领 过 弓箭 靠近 十分之九 原因 7、(1)这家人很赞赏儿子聪明,却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。(2)这难道不是福气吗?

  恕 藤 将 霄 裁 缥缈 肆 4、A对:直观 B素:白色 C欲:想要 D暖:向阳 5、张:睁大 藐:小 私:内心 昂:抬起 唳:鸣叫 方:才、刚 别:别的 时:时常 愠:生气、发怒 省:自我检查,反省 谋:谋划、办事 传:教授 殆:有害 贤:贤人(有才、德的人) 已:停止 施:施加 期:相约 恒:经常 冥:天空 甍:屋檐 引:拉 富:定有 恒:墙 接:连接 凭:靠着 念:想、思考 亘:不断 岁:年 6(1)不通否 词气词,吗 (2)见通理 呈现 (3)裁通才 仅 (4)说通悦 高兴(5)知通智聪明智慧

  (6)强通僵 僵硬 (7)女通汝 第二人称 7、鞭:用鞭子打 师:做老师 雨:下雨 智:认为……聪明 善:擅长君子:(有)君子品格的人 富:富有 洞:像洞一样 8、顾 古:回头看 今:照顾 危 古:高 今:危险 闻 古:听 今:嗅觉 去 古:离开 今:与“来”相对 引 古:拉 今:引导 盖古:原来 今:覆盖 亡 古:过 今:居住 从 古:学习 今:跟随 没 古:盖着 今:淹没 胡 古:北方少数民族 今:姓氏 云 古:说 今:云彩 9、近:附近 靠近 不:没有 吗 见:看见呈现 或:有的 表估计 故:旧的 所以 数:表示概数 数数(动词) 舍:房屋 放弃 时:时常 常常 已:已经

  停止 明:清楚 光亮 烟:烟雾 炊烟 观:看 景观 方:方向 才内:内心 家里 别:区别 别的 对:面对 直视 定:清醒 停止 齐:看齐 平齐 将:带领 将要 正:(风向)不偏 刚疑:疑虑 怀疑 10、呀然:惊异的样子 怡然:心情愉悦的样子 果然:果真 居然:竟然 依稀:隐隐约约 睥睨:女墙 神游:心神在……游历 庞然:很大的样子

  1、皆 :都 大:很多 甚:很 尽:全部 惟:只 果:果真 独:唯独 必:一定 2、逾时:过了一会儿 倏忽:突然 未几:不久 既而:接着俄而:忽然 无何:不一会儿 3、之:他,指塞翁助词,的 其:大概 代词,他的 这4(1)以;因为(2)以:用来 (3)以:把 (4)以:用 (5)以:来 5(1)而:表未修饰关系 (2)而:青未顺承关系(3)表示转折关系 (4)而:表示递进关系 (5)而语:语气词,罢了 (6)而:表未修饰关系

  1、(1)吊:安慰 贺:祝贺 (2)福:幸运 祸:不幸 (3)从:学习 改:改正 2、有误的项是:(2)(4) 改正:(2)不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。(4)亮点只是星星那么小。3(1)弦:指弓箭 (2)塞:指长城一带 (3)胡:古代指北方少数民族 (4)尊君:指对方的父亲。这是尊敬的说法。 (5)君:指客人。是尊敬的称呼。 (6)家君:元方称自己的父亲。4、(1)元方 家君 (2)余 余 蚊 余 蚊 (3)余 余 虾蟆 (4)对父亲 墙坏 5、(1)任重道远:担子很重,路程遥远。比喻得失无常,祸福相倚。 (3)已所不欲,勿施于人:自己不愿意,不要加给别人。 (4)见贤思齐:到有德才兼备的人就想赶上他。(5)温故知新:温习旧的知识,得到新的理解和体会。(6)三人行,必有我师:三个人一起走路,得到新的理解和体会,。(6)三人行,必有我师:三个人一起走路,其中必定有一个可以作为我的老师。指不耻下问,虚心向别人学习。(7)明察秋毫:原指人目光敏锐,任何细小的事物都能看得清楚。现形容人能洞察事理。(8)宠然大物,形容表面上很强大,但实际上很虚弱的事物。6(1)过了一年,胡人大举进攻,进了长城,壮年男子都战。(2)这天晚上果然丢失了大量财物,这家人很赞赏儿子聪明,却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。(3)我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习过呢?(4)只读书却不思考,就会迷惑而无所得:只是空想却不读书,就有(陷入邪说的)危险。(5)这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤;抬头看着它们,连脖子也变得僵硬了。(6)那人感到惭愧,便从车下来,想跟元方握手,元方连头也不回地走进了自家的大门。(7)一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄谈诗论文。 (8)没多久,(又出现了)高高的城墙,(顶上是)呈凹凸形的短墙,连绵六七里,竟然是一座城了。(9)过一阵子,大风停止,天空清朗,先前的景象全都消失了,只有一座高楼,上与天接。 (10)楼上的人们来来往往,各干各的事情,有靠着(栏杆)的,有站着的,姿态各不相同。 7.(1)翻译:明亮的月光惊起了枝头的喜鹊,清爽的夜风吹来蝉儿的鸣叫。特点:互文(可以理解为:明亮的月光、清爽的夜风惊起了枝头的喜鹊,吹来了蝉儿的鸣叫。) (2)翻译:日月、星辰、银河好像从大海中升起。运行。特点:互文 (3)翻译:残夜将尽,红日从东海上诞生了;旧年未完,江上已是春天。特点:对偶 (4)翻译:请北归的大雁把我对亲人的思念之情带到我的家乡洛阳去吧。特点:设问。

  1.《浮生六记》 沈复 清代 文学 2.孔子 弟子 20 儒家 3.丘 仲尼 思想家 教育家 4.《乐府诗集》 曹操东汉 政治 军事 5.《白氏长庆集》 白居易 唐 诗 6.《稼轩长短句》 辛弃疾 稼轩 爱国词人 7.马致远 元 戏曲 天净沙 秋思 8.《聊斋志异》 蒲松龄 清 文学 9.南 文学 刘义庆 晋 言谈 行事 10.《韩非子说难》 韩非 战国 思想 《淮南子人间训》 淮南王刘安

  1.学习时习之 2.吾日三省吾身 3.学而不断 则殆 4.见贤思齐 5.三人行 必有我师焉 6.任重而道远 7.己所不欲勿施于人 8.日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 9.潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年 10.稻花香里说丰年 听取蛙声一片

  1.物外之趣 一是将群蚊乱飞的情景想象成“鹤唳云端”的图景;二是观看二虫相斗的情景。 2.一层:(1-2句)总写观海;二层:(3-8句)实写在海壮丽的景色;三层:(9-12句)虚写大海奇特的景色,表达建功立业的胸怀。 3.“平”“阔”:“潮平”,两岸才显得宽阔;“风正”,帆才有悬空的态势。“潮平”一语,又是为颈联中“江春”一语作铺垫。 4.孤山寺北 贾亭西 湖东 白沙堤 烘托 5.上片写景其实是烘托,下片写避雨才是词人本意所在,也是词的意趣所在。使人读来趣味无穷,颇有喜剧色彩。 6.景物烘托 7.(1)初生阶段:从孤塔高耸到宫殿出现 (2)发展阶段:城郭的出现 (3)高潮阶段:危楼的出现 8.判断事物的关系不能以感情亲疏作为标准 祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。 9.“柳絮”这个比喻好,它给人以春天即将到来的感觉,正如英国大诗人雪莱所说,“冬天到了,春天还会远吗”(《西风颂》),有深刻的意蕴。元方的行为不算无礼。对一个七岁的孩子不应如此求全责备。

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